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東園閱讀小博士
107學年度下學期

1年 3班 莊翔宇

1年 3班 葉宥承

1年 3班 吳定嶼

1年 3班 阮少沄

1年 8班 黃嵩傑

2年 3班 詹博堯

2年 8班 李沐陽

2年 8班 郭睿恩

2年 8班 徐浩玹

2年 8班 邱楷熹

2年 8班 陳紫彤

2年 8班 許韶恩

4年 4班 黃楉涵

4年 4班 林芸凡

4年 4班 郭苡咨

4年 9班 洪展翊

4年 9班 林仁宏

4年 9班 邱宇謙

4年 9班 陳哲

4年 9班 劉秉軒

4年 9班 鄭亦均

4年 9班 陳原漢

4年 9班 朱恩佑

4年 9班 王泓鈞

4年 9班 陳宥妘

4年 9班 謝欣妤

4年 9班 徐嘉妍

4年 9班 龔思妤

4年 9班 袁善潔

4年 9班 張羽彤

6年 6班 蕭妤安
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轉知 陳彩文 - 校長室 | 2018-05-18 | 人氣:962

當雅歌與東園相遇,一場難得的講座分享

講題:給孩子一把梯子去摘星—用音樂開啟智能,用品格決勝未來。

講座:雅歌小學創辦人孫德珍教授(前新竹教育大學音樂系系主任)

時間:107年5月26日(星期六)上午9時-11時

地點:新竹市東園國小視聽教室(暫定)

百年來,我們習慣以IQ測驗預測ㄧ個人的成就,直到上個世紀末,迦納博士的多元智能理論推翻了這個智能評量體系,帶我們進入一個新時代。

迦納相信每個人都有其優勢領域,只有找不到方法的老師,沒有學不會的學生。多元智能中人類第一個使用的智能是「音樂智能」,表現在學母語這件事,日本的鈴木鎮一透過「母語理論」創辦了「才能教育」研究院,發展了鈴木教學法(talent education),將資優教育放在普通人身上,綻放了珍貴的成果。

雅歌小學創辦人孫德珍返台後,發現台灣的國民教育有問題,有一種孩子學不會,有一種孩子不願意學。為了了解問題所在,她花了半年走遍台灣各縣市,與基層教育人員對話,問出了問題,又用十年的研究找出了答案「孩子怎樣才學得會?」「孩子怎樣才願意學?」為了實現這個教育願景,她創辦了雅歌小學。

這個學校相信:如果我們可以允許每個人用他最擅長的方式學習,並接受其步調,每個人的生命都可以是一首動人的雅歌。

孫德珍以多元智能的理論,建構了一個典範學校,香港人視為「全世界最好的多元智能實驗學校」奧地利政府譽為「音樂教育的典範」。雖然雅歌沒有被政府認可,但雅歌的課程讓許多孩子生命得到美好的改變。雅歌的秘密武器是什麼?有一年,孫德珍在新竹市國中數學教師研習時分享:給孩子一把梯子去摘星。

孩子學不會是因為沒有適合他的方法—智能舞台;孩子不願意學是因為沒有吸引他的挑戰—生命舞台。雅歌用藝術教育開啟覺知的眼光,用多元智能的教學設計,讓孩子學得會;用品格教育建立高手的習慣,用模擬人生的情境浸潤,讓孩子願意學。每一門課都有特色,在雅歌,孩子愛上學,愛學習,違反校規最大的懲處是「回家休息一天」,孩子就哭了。

雅歌吐蕊,一步一腳印,許多校友在升學或就業的生涯規劃都讓人放心,醫界、法律界、工程師、教師、音樂家;出國留學名校,全額獎學金,美國總統獎,國內升學大學滿級分,屢屢出現。

本講座將分享許多教學創新讓大家看到換一種方式學,為何可以讓孩子脫胎換骨。

古文浸潤—小一到國中混齡

音樂教育—用音樂啟發智能左右腦並用

雅歌數學—讓孩子愛上數學

品格課—透過戲劇的角色刻劃體會品格建造

欲參加者,請到本校FB粉絲專頁留言回覆人數即可。